胡椒粉和盐成了好朋友

四年级吴苑琪

“唉，实验失败了。”作文班传来一阵阵唉叹声，这是怎么回事？其实，是我们班正在进行一个分离实验。

早上，老师带了两位好朋友给我们认识，哦！原来是两种调味料啊。老师说：“今天我们要来做一个分离实验。”老师话音刚落，班级里顿时炸开了锅，同学们七嘴八舌地讨论着，我心里嘀咕着，不知道老师到底要做什么实验呢？同学们的目光纷纷投向了老师，大家伸长脖子，脸上带着很期待的笑容。

实验开始了，老师先让同学尝一下猜猜是什么，“是盐和胡椒粉。”小明一下子就尝了出来。老师拿出胡椒粉和盐，把它们倒到一个盘子里，接着用塑料勺把它们搅拌一下，再把塑料勺放在头皮上摩擦。紧接着，老师把塑料勺放在大约离胡椒粉有一厘米的上方，你猜怎么着？胡椒粉和盐竟然没有黏附在塑料勺上，它们紧紧拥抱在一起。“这怎么可能？”同学们纷纷说道，有的同学还说：“是不是粘上头皮屑了。”班上的同学哭笑不得。老师告诉我们：“摩擦会产生静电，胡椒粉重量较轻，最先被吸附到勺子上。”我们试了很多次，可胡椒粉和盐似乎成了一对亲密好友，难舍难分。我脑海里冒出了一个大大的问号：为什么会失败呢？是不是因为现在是秋季？老师解释道：“可能是我们教室里的湿度和温度，没有达到产生静电的条件，我们可以冬天再来试一下。”听到这番话，我们都很期待冬天的到来。

虽然这次实验失败了，但我依然收获满满，失败的经历带给我启示：原来，做实验不是一次就能成功的，科学家做一百个实验可能会有九十九个实验是失败的，只有一个是成功的。只有不断地做实验，才能知道真理。

我已经迫不及待想回家，因为我还要继续做实验……

铃铛老师评语

小作者课堂表现活跃，写作时专心致志，值得表扬！这篇文章层次分明，语句行云流水，将其发表，其他同学可借鉴学习。

首先，题目拟得好，让人不禁思考：胡椒粉和盐为什么会成了好朋友呢？开头由一个场景自然引入，和读者有互动，读着读着，仿佛也置身于课堂之中。实验过程写得很清晰，情感也富于变化，由一开始的兴奋到后来的疑惑，再转而期待，写出了起伏感。结尾总结得好，表达出自己的内心想法。

成功与失败，皆为写作素材，谈谈“失败”也不失为一篇佳作啊。

家长寄语

琪琪，你是一个开朗活泼，聪明自信的女孩，希望你心怀梦想，脚踏实地一步一步向前走，现在有多努力，以后就有多幸运，未来可期，加油。

作者简介

吴苑琪，四年级，现读于竟智中心小学，喜欢画画，唱歌。